| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787569810233 |
| 所属分类：图书>艺术>音乐>键盘/合成音乐 |
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章 高校钢琴教学概述
节 钢琴教学的现代学派
节 钢琴教学的原则
第三节 钢琴教学的教育定位、教学特点、任务与目标
章 高校钢琴教学计划的制订
节 钢琴教学计划的制订要因人制宜
节 钢琴教学计划的制订要因时制宜
第三节 钢琴教学计划的制订要因需制宜
第三章 高校钢琴教学中演奏的“技”与“法”
节 钢琴演奏指法
节 钢琴教学中的重要演奏技术
第三节 钢琴教学演奏作品的指导
第四节 钢琴演奏能力的培养方法
第五节 钢琴演奏的心理调节与训练方法章 高校钢琴教学概述节 钢琴教学的现代学派节 钢琴教学的原则第三节 钢琴教学的教育定位、教学特点、任务与目标章 高校钢琴教学计划的制订节 钢琴教学计划的制订要因人制宜节 钢琴教学计划的制订要因时制宜第三节 钢琴教学计划的制订要因需制宜第三章 高校钢琴教学中演奏的“技”与“法”节 钢琴演奏指法节 钢琴教学中的重要演奏技术第三节 钢琴教学演奏作品的指导第四节 钢琴演奏能力的培养方法第五节 钢琴演奏的心理调节与训练方法第四章 高校钢琴教学对教师的基本要求节 钢琴教师的身份定位节 钢琴教师应具备的基本素质第三节 钢琴教师教学能力的提高第四节 钢琴教师在教学中需要注意的几个要点第五章 高校钢琴教学中的常见误区与纠正节 钢琴训练方法的误区与纠正节 钢琴表现手法和音乐术语理解上的误区与纠正第六章 高校钢琴教学实践的创新发展路径节 转变钢琴教育理念节 实施多元化钢琴教学模式第三节 创新钢琴教学方法第四节 构建与实施钢琴教学评价体系第七章 高校钢琴教学的创新实践一以学前教育专业为例节 学前音乐教育专业的发展节 理论基础第三节 学前教育专业钢琴教学的创新与改革措施参考文献
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章高校钢琴教学概述
节钢琴教学的现代学派
世界上有很多的钢琴学派，这些钢琴学派都各自取得了的艺术成，时今日，依然让人们赞叹不已。各个钢琴学派有自己的一套审美理念，且各学派都穷其精力去追求他们理想中的“美”。虽然每个钢琴学派都有自己的风格，但学派间也在相互借鉴，取长补短，共步。学派划分有三个主要的标准，从创作角度来看，要有具有影响力的作品，从二度创作来看，要有能够诠释本民族音乐作品的演奏家第三，从教学角度来看，要有能够培养出钢琴家的有影响力的音乐学校。
一、德奥学派
一德奥学体特征
德奥学派的音乐风格是严谨的，他们受传统观念的影响很大，强调理而不是感觉，在音乐表达和音乐动机方面更具哲理，可以将自己的主观感受投人演奏中，对表面风格不过分拘泥。德奥学派音乐内容丰富，色彩变化多端，对气质的理解也极为深刻。他们注重对作品内涵的分析，能够地理解音乐的各个组成部分，将纯古典风格与深沉的情感结合起来，并关注音乐的结构元素。
……
商品详情
图书基本信息
图书名称高校钢琴教学理念与创新实践研究兴海图书专营店作者刘婵
定价出版社辽宁大学出版社有限责任公司
出版日期
版次开本
章 高校钢琴教学概述
节 钢琴教学的现代学派
节 钢琴教学的原则
第三节 钢琴教学的教育定位、教学特点、任务与目标
章 高校钢琴教学计划的制订
节 钢琴教学计划的制订要因人制宜
节 钢琴教学计划的制订要因时制宜
第三节 钢琴教学计划的制订要因需制宜
第三章 高校钢琴教学中演奏的“技”与“法”
节 钢琴演奏指法
节 钢琴教学中的重要演奏技术
第三节 钢琴教学演奏作品的指导
第四节 钢琴演奏能力的培养方法
第五节 钢琴演奏的心理调节与训练方法章 高校钢琴教学概述节 钢琴教学的现代学派节 钢琴教学的原则第三节 钢琴教学的教育定位、教学特点、任务与目标章 高校钢琴教学计划的制订节 钢琴教学计划的制订要因人制宜节 钢琴教学计划的制订要因时制宜第三节 钢琴教学计划的制订要因需制宜第三章 高校钢琴教学中演奏的“技”与“法”节 钢琴演奏指法节 钢琴教学中的重要演奏技术第三节 钢琴教学演奏作品的指导第四节 钢琴演奏能力的培养方法第五节 钢琴演奏的心理调节与训练方法第四章 高校钢琴教学对教师的基本要求节 钢琴教师的身份定位节 钢琴教师应具备的基本素质第三节 钢琴教师教学能力的提高第四节 钢琴教师在教学中需要注意的几个要点第五章 高校钢琴教学中的常见误区与纠正节 钢琴训练方法的误区与纠正节 钢琴表现手法和音乐术语理解上的误区与纠正第六章 高校钢琴教学实践的创新发展路径节 转变钢琴教育理念节 实施多元化钢琴教学模式第三节 创新钢琴教学方法第四节 构建与实施钢琴教学评价体系第七章 高校钢琴教学的创新实践一以学前教育专业为例节 学前音乐教育专业的发展节 理论基础第三节 学前教育专业钢琴教学的创新与改革措施参考文献
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章高校钢琴教学概述
节钢琴教学的现代学派
世界上有很多的钢琴学派，这些钢琴学派都各自取得了的艺术成，时今日，依然让人们赞叹不已。各个钢琴学派有自己的一套审美理念，且各学派都穷其精力去追求他们理想中的“美”。虽然每个钢琴学派都有自己的风格，但学派间也在相互借鉴，取长补短，共步。学派划分有三个主要的标准，从创作角度来看，要有具有影响力的作品，从二度创作来看，要有能够诠释本民族音乐作品的演奏家第三，从教学角度来看，要有能够培养出钢琴家的有影响力的音乐学校。
一、德奥学派
一德奥学体特征
德奥学派的音乐风格是严谨的，他们受传统观念的影响很大，强调理而不是感觉，在音乐表达和音乐动机方面更具哲理，可以将自己的主观感受投人演奏中，对表面风格不过分拘泥。德奥学派音乐内容丰富，色彩变化多端，对气质的理解也极为深刻。他们注重对作品内涵的分析，能够地理解音乐的各个组成部分，将纯古典风格与深沉的情感结合起来，并关注音乐的结构元素。
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图书名称高校钢琴教学理念与创新实践研究兴海图书专营店作者刘婵
定价出版社辽宁大学出版社有限责任公司
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