| 开本：3开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：是 |
| 国际标准书号ISBN：7508211367 |
| 所属分类：图书>育儿/早教>育儿百科 |
商品详情
本套书分为以下几本，如需购买单本，请点击以下链接
编号
书名万千心理·养育多动症男孩培养健康快乐的男孩
作者（美）詹姆斯·福根（ ），（美）玛丽·安妮·
出版社名称中国轻工业出版社
两名作者福根和里奇均为特殊儿童治疗专家，也是成功养育了多动症男孩的家长，具有丰富的专业知识和实践经验。
由北京大学第六医院儿童青少年精神医学专家刘靖教授审校，并倾情。
帮助你了解并理解自己的多动症男孩，深刻认识多动症的诊断和治疗。
介绍了从婴儿期到青春期各年龄阶段可能出现的问题及解决方法，帮助孩子健康快乐地成长。
章 诊断当头：“我的儿子得了，现在该怎么办？”
是我造成的吗
掌管
真实存在
恰当地诊断
典型行为和非典型行为
会持续多久
是一种天赋吗
向其他人解释
向孩子解释
第二章 可选的治疗方案
初始阶段
科学研究说了什么
治疗并不只包括药物
治疗应与需求相符
治疗方法的选择
关于药物的注意事项
我到底应不应该让孩子接受药物治疗
什么时候停止药物治疗
孩子的饮食
生物反馈／神经反馈
工作记忆训练
过敏和
咨询
教练
家长培训
普适的行为策略
第三章 婴儿和学前期
何时需要综合评估
产前问题
发展问题：出生时及出生后
排除其他行为成因的重要性
学前期问题
当你需要更多支持的时候
家庭／社区问题：做主动的家长
自己制造成功
给家长的支持
兄弟姐妹的辅助
自尊
第四章 小学阶段
开始上学
需要有问题解决的观念
情绪行为发展里程碑
选择学校
行为的原因、表现和潜在解决方法的概要
做积极主动的家长／家庭干预的一般方法
家庭作业
高风险测试
留级
没有进展时该怎么办
是转学的时候了
家庭和社区问题
第五章 青春期
学校问题：转型的时期
初中
高中
规划大学和职业选择
家庭和社区问题
有效的约束
孩子的自尊
第六章 当你需要更多支持时
节的评估流程
与有何不同
和有何相似之处
由哪些因素决定哪个更适合我的孩子
如果我不想给我的孩子贴标签怎么办
在进入大学之前获得资格身份的重要性
课堂中的辅助设施和支持
当学校环境不起作用时
第七章 集合所有元素：动态行动计划
参考文献
书名：如何养育多动症孩子—给父母的指导（万千心理）
作者（美）巴克利（ ） 著；思睿 等译
出版社中国轻工业出版社
出版时间年月
版 次
页 数
字 数
开 本开
纸 张：胶版纸
印 次
包 装：平装
标准书号
如果孩子在注意力方面存在问题，如过度活跃、抑制能力缺失，并且这些问题达到了的严重程度，那么孩子就可能患上了一种发展性能力缺失的，称为注意缺陷多动障碍，或者多动症。本书就是关于多动症的一本书，主要是写给家中有多动症孩子的家长，以及其他愿意更多了解这种障碍及其管理方法的人们。
引言 多动症孩子家长指导原则
一部分 了解多动症
一章 什么是多动症
二章 “我的孩子到底怎么了？”
——自我控制的匮乏
三章 是什么引起了多动症
四章 该有怎样的预期
——多动症的真面目
五章 多动症孩子的家庭环境
二部分 负起责任：如何成为有执行力的成功家长
六章 决定让你的孩子去做多动症评估
七章 为评估做准备
八章 如何面对多动症诊断
九章 抚养多动症孩子的十四条指导原则
十章 给父母的话
——如何照顾好你自己
三部分 管理多动症孩子的生活：在家和学校该如何做
十一章 八个步骤帮助改善孩子的行为
十二章 在家管理孩子
——解决问题的艺术
十三章 如何帮助孩子处理与同伴之间的问题
十四章 顺利度过青春期
十五章 顺利走入校园
——管理孩子的教育
十六章 在学校和家庭中加强教育
——从幼儿园到高中的成功方法
十七章 对孩子的学校表现保持合理的预期
四部分 多动症的药物
十八章 经批准的有效药物
——兴奋剂类和非兴奋剂类
十九章 其他药物
——抗抑郁药和抗高血压药
对家长的支持服务
书名多动症儿童日常生活的科学管理
作者乔尔·尼格
作者地区美国
编号
是否是套装否
作者乔尔· 尼格（ ）是美国俄勒冈健康与科学大学精神病学和行为神经科学教授，是多动症领域的专家。传统上，人们认为多动症是由基因决定的，但新近的科学研究发现，多动症的成因更为复杂，是基因和环境的共同作用。在《多动症儿童日常生活的科学管理》中，尼格教授基于表观遗传学，对多动症的成因作了详细的解释。
本书聚焦于环境因素对儿童多动症的影响，这在其他多动症书籍中是很少见的，这本书地补充了其他多动症图书忽视的部分，揭示了环境对多动症的重要作用。基于此，作者详细讲解了多动症儿童日常生活中的各种因素——饮食、睡眠、锻炼、化学物质、压力等对儿童多动症可能造成的影响，并提出了很多具体而实用的建议，帮助父母从日常生活中的各个方面着手，尽己之力帮助改善多动症儿童的症状。
同时，本书全面地分析了当前多动症的各种新奇疗法，可以有效帮助家长识别各类新兴的信息和疗法，避开各种新方法的“坑”，选择真正对自己的孩子有所帮助的治疗方案。
前 言
本书的使用方法
多动症并非我们所想的那样
有更多意想不到的方式可以帮助你的孩子
多动症的起因比我们认为的更复杂
“科学”是指什么
科学的发展方向
一章 对多动症的新认识
自我调节是什么
冲动是什么
是什么
我的孩子为什么会如此紧张焦虑，这是多动症的一种表现吗
“自我调节能力差”是“懒惰”的代名词吗
大脑的自我调节系统
发育
多动症：不是放之海而皆准的
二章 表观遗传学——先天与后天之争的终结
我们如何走到这一步
幼稚的遗传模式的终结
表观遗传学的作用有多大
表观遗传会产生跨代的影响吗
这对大脑意味着什么
前路在何方
三章 饮食与多动症——旧争议与新解释
饮食对大脑健康的重要性：来自科学的证据
孕期和儿童早期的饮食
饮食如何改变患多动症的风险，我们能做什么
饮食与多动症儿童
章 锻炼、睡眠与多动症——关于大脑发育的新观点
锻炼
睡眠与多动症
五章 科技与多动症——对风险与益处的新认识
屏幕使用与多动症：去伪存真
科技与多动症治疗
六章 环境中的化学物质与多动症——保持警惕但不恐慌
铅
其他化学物质
压力会增加污染物造成的伤害
七章 逆境、压力、创伤与多动症——寻找庇护所
压力和逆境为什么会增加自我调节问题及多动症的风险
多动症导致更多的压力和逆境
多动症与压力敏感性
逆境对多动症的影响
多动症：遭遇挫之后很难恢复到基线水平
对抗逆境的韧性
压力和逆境产生的表观遗传效应能否被扭转
正念能防止压力产生破坏性影响吗
八章 获取专业帮助——治疗多动症的传统方法和替代性方法
获取专业评估
治疗
九章 整合
米格尔：学前儿童多动症的不确定性
麦克斯：改善学业成绩，为上高中做准备
拉托尼亚：精神和情绪的食物
尼古拉斯：问题解决后，生活才能继续
杰西卡和瑞秋：多动症的不同表现
决策树：从何处开始
和专业人士一起合作
孩子的未来会怎样
科学的发展方向是什么
参考资料
网站、杂志、时事通讯
可以拓展阅读的书籍
参考文献
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编号
书名万千心理·养育多动症男孩培养健康快乐的男孩
作者（美）詹姆斯·福根（ ），（美）玛丽·安妮·
出版社名称中国轻工业出版社
两名作者福根和里奇均为特殊儿童治疗专家，也是成功养育了多动症男孩的家长，具有丰富的专业知识和实践经验。
由北京大学第六医院儿童青少年精神医学专家刘靖教授审校，并倾情。
帮助你了解并理解自己的多动症男孩，深刻认识多动症的诊断和治疗。
介绍了从婴儿期到青春期各年龄阶段可能出现的问题及解决方法，帮助孩子健康快乐地成长。
章 诊断当头：“我的儿子得了，现在该怎么办？”
是我造成的吗
掌管
真实存在
恰当地诊断
典型行为和非典型行为
会持续多久
是一种天赋吗
向其他人解释
向孩子解释
第二章 可选的治疗方案
初始阶段
科学研究说了什么
治疗并不只包括药物
治疗应与需求相符
治疗方法的选择
关于药物的注意事项
我到底应不应该让孩子接受药物治疗
什么时候停止药物治疗
孩子的饮食
生物反馈／神经反馈
工作记忆训练
过敏和
咨询
教练
家长培训
普适的行为策略
第三章 婴儿和学前期
何时需要综合评估
产前问题
发展问题：出生时及出生后
排除其他行为成因的重要性
学前期问题
当你需要更多支持的时候
家庭／社区问题：做主动的家长
自己制造成功
给家长的支持
兄弟姐妹的辅助
自尊
第四章 小学阶段
开始上学
需要有问题解决的观念
情绪行为发展里程碑
选择学校
行为的原因、表现和潜在解决方法的概要
做积极主动的家长／家庭干预的一般方法
家庭作业
高风险测试
留级
没有进展时该怎么办
是转学的时候了
家庭和社区问题
第五章 青春期
学校问题：转型的时期
初中
高中
规划大学和职业选择
家庭和社区问题
有效的约束
孩子的自尊
第六章 当你需要更多支持时
节的评估流程
与有何不同
和有何相似之处
由哪些因素决定哪个更适合我的孩子
如果我不想给我的孩子贴标签怎么办
在进入大学之前获得资格身份的重要性
课堂中的辅助设施和支持
当学校环境不起作用时
第七章 集合所有元素：动态行动计划
参考文献
书名：如何养育多动症孩子—给父母的指导（万千心理）
作者（美）巴克利（ ） 著；思睿 等译
出版社中国轻工业出版社
出版时间年月
版 次
页 数
字 数
开 本开
纸 张：胶版纸
印 次
包 装：平装
标准书号
如果孩子在注意力方面存在问题，如过度活跃、抑制能力缺失，并且这些问题达到了的严重程度，那么孩子就可能患上了一种发展性能力缺失的，称为注意缺陷多动障碍，或者多动症。本书就是关于多动症的一本书，主要是写给家中有多动症孩子的家长，以及其他愿意更多了解这种障碍及其管理方法的人们。
引言 多动症孩子家长指导原则
一部分 了解多动症
一章 什么是多动症
二章 “我的孩子到底怎么了？”
——自我控制的匮乏
三章 是什么引起了多动症
四章 该有怎样的预期
——多动症的真面目
五章 多动症孩子的家庭环境
二部分 负起责任：如何成为有执行力的成功家长
六章 决定让你的孩子去做多动症评估
七章 为评估做准备
八章 如何面对多动症诊断
九章 抚养多动症孩子的十四条指导原则
十章 给父母的话
——如何照顾好你自己
三部分 管理多动症孩子的生活：在家和学校该如何做
十一章 八个步骤帮助改善孩子的行为
十二章 在家管理孩子
——解决问题的艺术
十三章 如何帮助孩子处理与同伴之间的问题
十四章 顺利度过青春期
十五章 顺利走入校园
——管理孩子的教育
十六章 在学校和家庭中加强教育
——从幼儿园到高中的成功方法
十七章 对孩子的学校表现保持合理的预期
四部分 多动症的药物
十八章 经批准的有效药物
——兴奋剂类和非兴奋剂类
十九章 其他药物
——抗抑郁药和抗高血压药
对家长的支持服务
书名多动症儿童日常生活的科学管理
作者乔尔·尼格
作者地区美国
编号
是否是套装否
作者乔尔· 尼格（ ）是美国俄勒冈健康与科学大学精神病学和行为神经科学教授，是多动症领域的专家。传统上，人们认为多动症是由基因决定的，但新近的科学研究发现，多动症的成因更为复杂，是基因和环境的共同作用。在《多动症儿童日常生活的科学管理》中，尼格教授基于表观遗传学，对多动症的成因作了详细的解释。
本书聚焦于环境因素对儿童多动症的影响，这在其他多动症书籍中是很少见的，这本书地补充了其他多动症图书忽视的部分，揭示了环境对多动症的重要作用。基于此，作者详细讲解了多动症儿童日常生活中的各种因素——饮食、睡眠、锻炼、化学物质、压力等对儿童多动症可能造成的影响，并提出了很多具体而实用的建议，帮助父母从日常生活中的各个方面着手，尽己之力帮助改善多动症儿童的症状。
同时，本书全面地分析了当前多动症的各种新奇疗法，可以有效帮助家长识别各类新兴的信息和疗法，避开各种新方法的“坑”，选择真正对自己的孩子有所帮助的治疗方案。
前 言
本书的使用方法
多动症并非我们所想的那样
有更多意想不到的方式可以帮助你的孩子
多动症的起因比我们认为的更复杂
“科学”是指什么
科学的发展方向
一章 对多动症的新认识
自我调节是什么
冲动是什么
是什么
我的孩子为什么会如此紧张焦虑，这是多动症的一种表现吗
“自我调节能力差”是“懒惰”的代名词吗
大脑的自我调节系统
发育
多动症：不是放之海而皆准的
二章 表观遗传学——先天与后天之争的终结
我们如何走到这一步
幼稚的遗传模式的终结
表观遗传学的作用有多大
表观遗传会产生跨代的影响吗
这对大脑意味着什么
前路在何方
三章 饮食与多动症——旧争议与新解释
饮食对大脑健康的重要性：来自科学的证据
孕期和儿童早期的饮食
饮食如何改变患多动症的风险，我们能做什么
饮食与多动症儿童
章 锻炼、睡眠与多动症——关于大脑发育的新观点
锻炼
睡眠与多动症
五章 科技与多动症——对风险与益处的新认识
屏幕使用与多动症：去伪存真
科技与多动症治疗
六章 环境中的化学物质与多动症——保持警惕但不恐慌
铅
其他化学物质
压力会增加污染物造成的伤害
七章 逆境、压力、创伤与多动症——寻找庇护所
压力和逆境为什么会增加自我调节问题及多动症的风险
多动症导致更多的压力和逆境
多动症与压力敏感性
逆境对多动症的影响
多动症：遭遇挫之后很难恢复到基线水平
对抗逆境的韧性
压力和逆境产生的表观遗传效应能否被扭转
正念能防止压力产生破坏性影响吗
八章 获取专业帮助——治疗多动症的传统方法和替代性方法
获取专业评估
治疗
九章 整合
米格尔：学前儿童多动症的不确定性
麦克斯：改善学业成绩，为上高中做准备
拉托尼亚：精神和情绪的食物
尼古拉斯：问题解决后，生活才能继续
杰西卡和瑞秋：多动症的不同表现
决策树：从何处开始
和专业人士一起合作
孩子的未来会怎样
科学的发展方向是什么
参考资料
网站、杂志、时事通讯
可以拓展阅读的书籍
参考文献