| 开本：16开 |
| 纸张：轻型纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787300344188 |
| 所属分类：图书>心理学>社会心理学 |
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内容简介
作为独立学科的心理学与许多兄弟学科一样，是现代文明的产物和组成部分。因此，本书将心理学史置于现代文明的起源、孕育、形成与发展的脉络中进行编纂。心理学与现代文明一样，起源于古希腊和古罗马，孕育于中世纪，并在文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动、社会变革、工业革命和经济全球化等一系列从前现代走向现代的历史背景中形成，在世纪得以建立，并在世纪蓬勃发展。其中，古希腊理性哲学和古希伯来救赎宗教之间的冲突与融合作为核心的精神动力，不仅推动了知识创新和人性解放，还催生了经验主义、理性主义认识论和个体主义价值观，进而衍生出世纪心理学的各大流派和各个分支。
与古希腊、古希伯来和古印度文明共同构成轴心文明的中华文明也为心理学的发展做出了重要贡献，主要体现在先秦诸子百家的学说及其发展，以及对来自古印度的佛教学说和实践的吸收和改造。中国现代心理学的形成与发展则与国家的现代化过程息息相关。中国的心理学与世界心理学一样，得益于现代化，又通过自身的发展为人类现代文明的进步做出贡献。世纪，中国心理学与世界心理学将在现代化与全球化的大趋势下继续繁荣和发展。
作者简介
郭永玉， 南京师范大学心理学院教授、博士生导师，兼任高等学校心理学类专业教学指导委员会委员、中国心理学会常务理事，曾任中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会主任，主持国家自然科学基金、国家社会科学基金、人文社科基金等多个科研项目，在中英文期刊上发表论文余篇，出版专著、译著及主编或参编学术著作或教材余部，获得中国心理学会学科建设成就奖、高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）、全国教育图书奖、湖北省优秀教师等多项奖励。
目 录
第一章 绪论
第一节 心理学史的研究对象
第二节 心理学史的编纂原则
第三节 学习心理学史的意义
本章概要
讨论题
第二章 古希腊哲学心理学
第一节 古希腊：现代性的源头
第二节 自然哲学
第三节 形而上学的开端
第四节 智者派与道德哲学
第五节 柏拉图与亚里士多德
本章概要第一章 绪论
第一节 心理学史的研究对象
第二节 心理学史的编纂原则
第三节 学习心理学史的意义
本章概要
讨论题
第二章 古希腊哲学心理学
第一节 古希腊：现代性的源头
第二节 自然哲学
第三节 形而上学的开端
第四节 智者派与道德哲学
第五节 柏拉图与亚里士多德
本章概要
讨论题
第三章 罗马与中世纪的心理学
第一节 希腊化、古罗马、中世纪
第二节 希腊化与罗马时期的哲学
第三节 希腊与罗马时期的科学
第四节 教父哲学
第五节 经院哲学
……
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商品详情
内容简介
作为独立学科的心理学与许多兄弟学科一样，是现代文明的产物和组成部分。因此，本书将心理学史置于现代文明的起源、孕育、形成与发展的脉络中进行编纂。心理学与现代文明一样，起源于古希腊和古罗马，孕育于中世纪，并在文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动、社会变革、工业革命和经济全球化等一系列从前现代走向现代的历史背景中形成，在世纪得以建立，并在世纪蓬勃发展。其中，古希腊理性哲学和古希伯来救赎宗教之间的冲突与融合作为核心的精神动力，不仅推动了知识创新和人性解放，还催生了经验主义、理性主义认识论和个体主义价值观，进而衍生出世纪心理学的各大流派和各个分支。
与古希腊、古希伯来和古印度文明共同构成轴心文明的中华文明也为心理学的发展做出了重要贡献，主要体现在先秦诸子百家的学说及其发展，以及对来自古印度的佛教学说和实践的吸收和改造。中国现代心理学的形成与发展则与国家的现代化过程息息相关。中国的心理学与世界心理学一样，得益于现代化，又通过自身的发展为人类现代文明的进步做出贡献。世纪，中国心理学与世界心理学将在现代化与全球化的大趋势下继续繁荣和发展。
作者简介
郭永玉， 南京师范大学心理学院教授、博士生导师，兼任高等学校心理学类专业教学指导委员会委员、中国心理学会常务理事，曾任中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会主任，主持国家自然科学基金、国家社会科学基金、人文社科基金等多个科研项目，在中英文期刊上发表论文余篇，出版专著、译著及主编或参编学术著作或教材余部，获得中国心理学会学科建设成就奖、高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）、全国教育图书奖、湖北省优秀教师等多项奖励。
目 录
第一章 绪论
第一节 心理学史的研究对象
第二节 心理学史的编纂原则
第三节 学习心理学史的意义
本章概要
讨论题
第二章 古希腊哲学心理学
第一节 古希腊：现代性的源头
第二节 自然哲学
第三节 形而上学的开端
第四节 智者派与道德哲学
第五节 柏拉图与亚里士多德
本章概要第一章 绪论
第一节 心理学史的研究对象
第二节 心理学史的编纂原则
第三节 学习心理学史的意义
本章概要
讨论题
第二章 古希腊哲学心理学
第一节 古希腊：现代性的源头
第二节 自然哲学
第三节 形而上学的开端
第四节 智者派与道德哲学
第五节 柏拉图与亚里士多德
本章概要
讨论题
第三章 罗马与中世纪的心理学
第一节 希腊化、古罗马、中世纪
第二节 希腊化与罗马时期的哲学
第三节 希腊与罗马时期的科学
第四节 教父哲学
第五节 经院哲学
……
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