| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787313330284 |
| 所属分类：图书>心理学>心理咨询与治疗>咨询与治疗理论 |
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内容简介
本书主要内容为中学心理健康教育的实践，具体将呈现学校如何结合理论与实践的深度融合，开展有效、创新的实践工作，具体包含学校心理健康教育顶层设计、心理健康教育课程构建、心理活动创设与实践、学科融合、园艺心理辅导技术在学校的创新使用、全员心育的策略与实施等多个方面。本书立足于指向学生全生命周期成长的学校心育实践，行文注重心理健康教育的学术理论与实践案例的交互与融通，适宜于关注学校心理健康教育发展的普通大众阅读，同时也适宜于从事学校心理健康教育、教育心理学的相关学术研究人员以及有意于在教育实践过程中提升青少年心理健康水平的一线教育工作者等人群阅读。
作者简介
李红鸣， 基础教育德育工作指导专委会委员，正 教师、四川省特级教师。中国陶行知研究会中学教育专委会副理事长，四川省人社厅专家服务中心特聘专家，四川省教师发展分会学术委员会委员，四川师范大学硕士研究生导师，四川省名师工作室领衔人。成都市教育学会生涯规划教育专业委员会副理事长，成都市语文学科带头人。长年在一线从事教育教学管理，在《人民教育》等各类核心刊物上发表论文二十余篇。出版著作本。庄凌云：成都树德中学心理教师、心理教研组组长、成都市学生心理健康工作咨询委员会委员刘卡静教授，注册心理师，瑞士歌德馆精神医学院认证治疗教育工作者成都文理学院应用心理研究中心主任、心理学系主任杨伟：成都树德中学副校长成都市心理健康教育学科带头人中国教育学会中小学德育研究专委会理事
目 录
章 学校心理健康教育概述
节 我国学校心理健康教育的发展历程
第二节 现阶段学校心理健康教育的目标、内容及特点
第三节 学校心理健康教育的实施现状
第二章 指向学生全生命周期积极成长的系统式心理健康教育概述
节 问题背景
第二节 理论基础
第三节 探索历程
第四节 理论框架
第三章 直接育心环的实践
节 心理健康教育课程
第二节 心理健康教育活动
第三节 心理辅导
第四章 间接赋能环的实践章 学校心理健康教育概述
节 我国学校心理健康教育的发展历程
第二节 现阶段学校心理健康教育的目标、内容及特点
第三节 学校心理健康教育的实施现状
第二章 指向学生全生命周期积极成长的系统式心理健康教育概述
节 问题背景
第二节 理论基础
第三节 探索历程
第四节 理论框架
第三章 直接育心环的实践
节 心理健康教育课程
第二节 心理健康教育活动
第三节 心理辅导
第四章 间接赋能环的实践
节 教师心育素养
第二节 朋辈心理互助
第三节 家校共育与家长心理健康教育胜任力
第五章 协同联动环的实践
结语
参考文献
附录
显示全部信息
商品详情
基本信息（以实物为准）
商品名称：系统式心理健康教育——指向学生全生命周期的积极成长
作者：李红鸣庄凌云刘卡静杨伟 定 开本开
出版社：上海交大 号 页数
出版时间 版次 商品类型：图书
印刷时间 印次
内容简介
本书主要内容为中学心理健康教育的实践，具体将呈现学校如何结合理论与实践的深度融合，开展有效、创新的实践工作，具体包含学校心理健康教育顶层设计、心理健康教育课程构建、心理活动创设与实践、学科融合、园艺心理辅导技术在学校的创新使用、全员心育的策略与实施等多个方面。本书立足于指向学生全生命周期成长的学校心育实践，行文注重心理健康教育的学术理论与实践案例的交互与融通，适宜于关注学校心理健康教育发展的普通大众阅读，同时也适宜于从事学校心理健康教育、教育心理学的相关学术研究人员以及有意于在教育实践过程中提升青少年心理健康水平的一线教育工作者等人群阅读。
作者简介
李红鸣， 基础教育德育工作指导专委会委员，正 教师、四川省特级教师。中国陶行知研究会中学教育专委会副理事长，四川省人社厅专家服务中心特聘专家，四川省教师发展分会学术委员会委员，四川师范大学硕士研究生导师，四川省名师工作室领衔人。成都市教育学会生涯规划教育专业委员会副理事长，成都市语文学科带头人。长年在一线从事教育教学管理，在《人民教育》等各类核心刊物上发表论文二十余篇。出版著作本。庄凌云：成都树德中学心理教师、心理教研组组长、成都市学生心理健康工作咨询委员会委员刘卡静教授，注册心理师，瑞士歌德馆精神医学院认证治疗教育工作者成都文理学院应用心理研究中心主任、心理学系主任杨伟：成都树德中学副校长成都市心理健康教育学科带头人中国教育学会中小学德育研究专委会理事
目 录
章 学校心理健康教育概述
节 我国学校心理健康教育的发展历程
第二节 现阶段学校心理健康教育的目标、内容及特点
第三节 学校心理健康教育的实施现状
第二章 指向学生全生命周期积极成长的系统式心理健康教育概述
节 问题背景
第二节 理论基础
第三节 探索历程
第四节 理论框架
第三章 直接育心环的实践
节 心理健康教育课程
第二节 心理健康教育活动
第三节 心理辅导
第四章 间接赋能环的实践章 学校心理健康教育概述
节 我国学校心理健康教育的发展历程
第二节 现阶段学校心理健康教育的目标、内容及特点
第三节 学校心理健康教育的实施现状
第二章 指向学生全生命周期积极成长的系统式心理健康教育概述
节 问题背景
第二节 理论基础
第三节 探索历程
第四节 理论框架
第三章 直接育心环的实践
节 心理健康教育课程
第二节 心理健康教育活动
第三节 心理辅导
第四章 间接赋能环的实践
节 教师心育素养
第二节 朋辈心理互助
第三节 家校共育与家长心理健康教育胜任力
第五章 协同联动环的实践
结语
参考文献
附录
显示全部信息
商品详情
基本信息（以实物为准）
商品名称：系统式心理健康教育——指向学生全生命周期的积极成长
作者：李红鸣庄凌云刘卡静杨伟 定 开本开
出版社：上海交大 号 页数
出版时间 版次 商品类型：图书
印刷时间 印次