| 开本：3开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787302707332 |
| 所属分类：图书>经济>经济学理论>其他经济学理论 |
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书名 金融学基础
出版社 清华大学出版社
出版日期
号
金融学基础课程是高职金融专业群修的专业基础课，也是银行从业资格考试、经济师考试、世界职业院校技能大赛财经商贸赛道“智慧金融”赛项的基础性科目。凡由此门，方能登堂入室，逐步专修，本课程与商业银行综合柜台业务等后续课程紧密衔接，是金融职业能力和职业素养养成的重要基础课程。本书是职业教育在线精品课程、河南省职业教育和继续教育课程思政示范课程金融理论与实务配套教材，由首批全国高校黄大年式教师团队、职业教育教师教学创新团队核心成员领衔编写。教材设计按岗位需求组织内容，以“货币信用—金融机构—金融市场—金融政策—金融监管”为内在逻辑，个项目融会贯通、分层递进，从而让学生熟悉金融机构和金融市场运行规律，理解货币供求理论，领会货币政策，具备解释金融现象、判断金融发展、适应金融从业的基本技能，培养学生宽基厚德的专业素质和守纪合规的职业素养。本书特色创新主要体现在：一是既对传统金融知识体系进行传承与发展，又将绿色金融、金融科技及我国金融改革新成果系统展现，是一本更适合我国职业教育的基础性、全面性金融学教材；二是运用数字资源优势，图片、动画、微课等多种资源立体呈现，专设“游戏连连看”“智闯三关”交互练习，助力学生知识迁移和能力培养；三是注重引导学生自主探究，设计“学而思”“资料包”“小组讨论”等栏目唤醒学生学习主体性，满足教与学的多元需求。本书通用性较强，适用于高等职业院校金融学、经济学等财经商贸类专业相关课程教学，也可供非经管类专业作为辅修课程教材，还可作为金融相关机构的培训教材。
崔奇，博士，二级教授，经济师，河南省高层次人才、河南省职业教育教学专家、省级教学名师，河南省教育厅学术技术带头人、学科带头人、骨干教师。中国商业史学会理事，豫商史专业研究会会员。主要研究方向为财经职业教育教学研究。先后在《光明日报》（理论版）、《中国职业技术教育》《职教论坛》等刊物发表论文余篇；主编《货币银行学》《财政金融》《经济法》《小企业统计实务》《企业管理》等教材部，专著《河南县域商贸经济》部；主持或参与完成省级、厅级课题余项。主持职业教育在线精品课程金融理论与实务。指导学生参加大赛获一等奖。
本书是职业教育在线精品课程金融理论与实务配套教材。本书理论以需、够用为度，坚持突出应用性、实践性，项目统领、任务驱动，每个项目从“知识导图”“案例导入”开启学习任务；以“学而思”“小组讨论”“资料包”“动动手”等栏目引导学生联系实际，创新思维，自主探究，激发兴趣；以“游戏连连看”“智闯三关”交互练习增加动手探索趣味，唤醒学生学习主体意识；将初级经济师、银行从业资格考试等真题融入项目末“综合练习”，课证融通，增加学生的体验感、获得感和成就感；将国内外有关金融行业的影视作品以“课堂内外”形式给学生，不仅能增强他们对金融知识的具象理解，更能增加他们对金融行业的探索欲望。这些貌似平淡的做法，却是编者常年在一线教学工作中总结出来的真实教学体会和有效实践经验。
目录
项目一 货币与货币制度
任务一 货币的产生与发展
任务二 货币的本质与职能
任务三 货币制度与类型
任务四 我国的货币制度
项目二 信用与信用工具
任务一 认识信用
任务二 掌握信用形式
任务三 正确运用信用工具
项目三 利息与利率
任务一 计算利息和分析利率
任务二 决定和影响利率变动的因素
项目四 金融机构
任务一 认识金融机构
任务二 我国的金融机构体系
项目五 商业银行
任务一 认识商业银行
任务二 商业银行的主要业务
任务三 商业银行的信用创造
任务四 现代商业银行经营管理
项目六 中央银行
任务一 中央银行的产生与发展
任务二 中央银行的性质与职能
任务三 中央银行的主要业务
项目七 非银行金融机构
任务一 证券机构
任务二 保险机构
任务三 其他非银行金融机构
项目八 金融市场
任务一 走进金融市场
任务二 货币市场
任务三 资本市场
任务四 金融市场
项目九 货币供求及均衡
任务一 货币需求
任务二 货币供给
任务三 货币均衡
任务四 通货膨胀与通货紧缩
项目十 货币政策
任务一 货币政策的目标
任务二 货币政策工具
任务三 货币政策传导机制
任务四 财政政策与货币政策
项目十一 金融
任务一 外汇与汇率
任务二 收支
任务三 金融机构
任务四 储备
项目十二 金融风险与监管
任务一 金融风险
任务二 金融监管
任务三 金融监管体系
项目十三 金融科技
任务一 金融科技概述
任务二 金融科技技术基础
任务三 金融科技的应用
任务四 金融科技的监管
参考文献
书名 金融学基础
出版社 清华大学出版社
出版日期
号
金融学基础课程是高职金融专业群修的专业基础课，也是银行从业资格考试、经济师考试、世界职业院校技能大赛财经商贸赛道“智慧金融”赛项的基础性科目。凡由此门，方能登堂入室，逐步专修，本课程与商业银行综合柜台业务等后续课程紧密衔接，是金融职业能力和职业素养养成的重要基础课程。本书是职业教育在线精品课程、河南省职业教育和继续教育课程思政示范课程金融理论与实务配套教材，由首批全国高校黄大年式教师团队、职业教育教师教学创新团队核心成员领衔编写。教材设计按岗位需求组织内容，以“货币信用—金融机构—金融市场—金融政策—金融监管”为内在逻辑，个项目融会贯通、分层递进，从而让学生熟悉金融机构和金融市场运行规律，理解货币供求理论，领会货币政策，具备解释金融现象、判断金融发展、适应金融从业的基本技能，培养学生宽基厚德的专业素质和守纪合规的职业素养。本书特色创新主要体现在：一是既对传统金融知识体系进行传承与发展，又将绿色金融、金融科技及我国金融改革新成果系统展现，是一本更适合我国职业教育的基础性、全面性金融学教材；二是运用数字资源优势，图片、动画、微课等多种资源立体呈现，专设“游戏连连看”“智闯三关”交互练习，助力学生知识迁移和能力培养；三是注重引导学生自主探究，设计“学而思”“资料包”“小组讨论”等栏目唤醒学生学习主体性，满足教与学的多元需求。本书通用性较强，适用于高等职业院校金融学、经济学等财经商贸类专业相关课程教学，也可供非经管类专业作为辅修课程教材，还可作为金融相关机构的培训教材。
崔奇，博士，二级教授，经济师，河南省高层次人才、河南省职业教育教学专家、省级教学名师，河南省教育厅学术技术带头人、学科带头人、骨干教师。中国商业史学会理事，豫商史专业研究会会员。主要研究方向为财经职业教育教学研究。先后在《光明日报》（理论版）、《中国职业技术教育》《职教论坛》等刊物发表论文余篇；主编《货币银行学》《财政金融》《经济法》《小企业统计实务》《企业管理》等教材部，专著《河南县域商贸经济》部；主持或参与完成省级、厅级课题余项。主持职业教育在线精品课程金融理论与实务。指导学生参加大赛获一等奖。
本书是职业教育在线精品课程金融理论与实务配套教材。本书理论以需、够用为度，坚持突出应用性、实践性，项目统领、任务驱动，每个项目从“知识导图”“案例导入”开启学习任务；以“学而思”“小组讨论”“资料包”“动动手”等栏目引导学生联系实际，创新思维，自主探究，激发兴趣；以“游戏连连看”“智闯三关”交互练习增加动手探索趣味，唤醒学生学习主体意识；将初级经济师、银行从业资格考试等真题融入项目末“综合练习”，课证融通，增加学生的体验感、获得感和成就感；将国内外有关金融行业的影视作品以“课堂内外”形式给学生，不仅能增强他们对金融知识的具象理解，更能增加他们对金融行业的探索欲望。这些貌似平淡的做法，却是编者常年在一线教学工作中总结出来的真实教学体会和有效实践经验。
目录
项目一 货币与货币制度
任务一 货币的产生与发展
任务二 货币的本质与职能
任务三 货币制度与类型
任务四 我国的货币制度
项目二 信用与信用工具
任务一 认识信用
任务二 掌握信用形式
任务三 正确运用信用工具
项目三 利息与利率
任务一 计算利息和分析利率
任务二 决定和影响利率变动的因素
项目四 金融机构
任务一 认识金融机构
任务二 我国的金融机构体系
项目五 商业银行
任务一 认识商业银行
任务二 商业银行的主要业务
任务三 商业银行的信用创造
任务四 现代商业银行经营管理
项目六 中央银行
任务一 中央银行的产生与发展
任务二 中央银行的性质与职能
任务三 中央银行的主要业务
项目七 非银行金融机构
任务一 证券机构
任务二 保险机构
任务三 其他非银行金融机构
项目八 金融市场
任务一 走进金融市场
任务二 货币市场
任务三 资本市场
任务四 金融市场
项目九 货币供求及均衡
任务一 货币需求
任务二 货币供给
任务三 货币均衡
任务四 通货膨胀与通货紧缩
项目十 货币政策
任务一 货币政策的目标
任务二 货币政策工具
任务三 货币政策传导机制
任务四 财政政策与货币政策
项目十一 金融
任务一 外汇与汇率
任务二 收支
任务三 金融机构
任务四 储备
项目十二 金融风险与监管
任务一 金融风险
任务二 金融监管
任务三 金融监管体系
项目十三 金融科技
任务一 金融科技概述
任务二 金融科技技术基础
任务三 金融科技的应用
任务四 金融科技的监管
参考文献