| 开本：3开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787522637990 |
| 所属分类：图书>外语>英语专项训练>学习方法 |
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基本信息
书名：应用语言学视域下的高校英语教学创新研究
作者：郑艺著
：中国水利水电
出版日期：
版次：版
：
市场价：
目录
前言
章 应用语言学与高校英语教学的融合基础
节 应用语言学的学科界定与研究发展
节 语言习得理论及其教学意义
第三节 语用学视角下的交际能力构建
第四节 社会语言学对语言教学的启示
第五节 应用语言学理论的教学实践路径
章 高校英语教学的现状与改革动因
节 大学英语课程体系与演变
节 传统教学模式的不足与挑战
第三节 学生语言能力的结构性偏差
第四节 教师教学理念与实践更新
第五节 教改背景下的需求分析
第三章 建设与语言输入优化策略
节 编选原则与内容适配性
节 中的语料真实性与语境关联
第三节 多模态资源与语言输入的融合
第四节 跨文化语篇的教学价值
第五节 案例研究：改编与任务设计
第四章 课堂教学互动机制与语言输出设计
节 任务型教学法的课堂运用
节 互动结构与学生语言生成
第三节 教师提问、反馈与学生参与度
第四节 语言输出中的协作与情境支持
第五节 案例分析：口语教学中的互动优化
第五章 教学评价体系的创新路径
节 教学评估理念的转型趋势
节 形成性评价与诊断性反馈机制
第三节 基于任务的语言能力测评
第四节 多元化评价手段的实践探索
第五节 教学评估与学动态关联
第六章 信息技术与英语教学的融合创新
节 智慧教育环境中的语言教学
节 在线台与混合式教学设计
第三节 工具与个性化学习路径
第四节 学习数据分析与教学改进
第五节 案例分析：线上线下融合教学改革
第七章 “学以致用”导向下的教学重构思路
节 真实语境中语言运用能力的培养
节 语言教学与学术、职场能力对接
第三节 校本课程与本土化教学资源开发
第四节 跨学科融合视域下的英语教学创新
第五节 构建以交际的教学新体系
参考文献
内容介绍
本书立足于应用语言学的核心理论，聚焦其在高校英语教学中的实践转化问题，尝试从语言输入、课堂互动、教学评价、建设、技术融合与教学目标重构等多个维度，对当前大学英语教学中的关键问题进行系统剖析与创新探索。书中不仅梳理了语言习得理论、交际能力模型、语境适应理论等基础理论框架，更结合教学实例与改革案例，提出可操作性强的教学改进策略与路径建议。
希望通过理论与实践结合的研究视角，本书能为动高校英语教学创新提供思路、策略与借鉴，为我国高校英语教育的高质量发展贡献一份力量。
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媒体评论
基本信息
书名：应用语言学视域下的高校英语教学创新研究
作者：郑艺著
：中国水利水电
出版日期：
版次：版
：
市场价：
目录
前言
章 应用语言学与高校英语教学的融合基础
节 应用语言学的学科界定与研究发展
节 语言习得理论及其教学意义
第三节 语用学视角下的交际能力构建
第四节 社会语言学对语言教学的启示
第五节 应用语言学理论的教学实践路径
章 高校英语教学的现状与改革动因
节 大学英语课程体系与演变
节 传统教学模式的不足与挑战
第三节 学生语言能力的结构性偏差
第四节 教师教学理念与实践更新
第五节 教改背景下的需求分析
第三章 建设与语言输入优化策略
节 编选原则与内容适配性
节 中的语料真实性与语境关联
第三节 多模态资源与语言输入的融合
第四节 跨文化语篇的教学价值
第五节 案例研究：改编与任务设计
第四章 课堂教学互动机制与语言输出设计
节 任务型教学法的课堂运用
节 互动结构与学生语言生成
第三节 教师提问、反馈与学生参与度
第四节 语言输出中的协作与情境支持
第五节 案例分析：口语教学中的互动优化
第五章 教学评价体系的创新路径
节 教学评估理念的转型趋势
节 形成性评价与诊断性反馈机制
第三节 基于任务的语言能力测评
第四节 多元化评价手段的实践探索
第五节 教学评估与学动态关联
第六章 信息技术与英语教学的融合创新
节 智慧教育环境中的语言教学
节 在线台与混合式教学设计
第三节 工具与个性化学习路径
第四节 学习数据分析与教学改进
第五节 案例分析：线上线下融合教学改革
第七章 “学以致用”导向下的教学重构思路
节 真实语境中语言运用能力的培养
节 语言教学与学术、职场能力对接
第三节 校本课程与本土化教学资源开发
第四节 跨学科融合视域下的英语教学创新
第五节 构建以交际的教学新体系
参考文献
内容介绍
本书立足于应用语言学的核心理论，聚焦其在高校英语教学中的实践转化问题，尝试从语言输入、课堂互动、教学评价、建设、技术融合与教学目标重构等多个维度，对当前大学英语教学中的关键问题进行系统剖析与创新探索。书中不仅梳理了语言习得理论、交际能力模型、语境适应理论等基础理论框架，更结合教学实例与改革案例，提出可操作性强的教学改进策略与路径建议。
希望通过理论与实践结合的研究视角，本书能为动高校英语教学创新提供思路、策略与借鉴，为我国高校英语教育的高质量发展贡献一份力量。
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