| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：T/ISCLT004-2025 |
| 所属分类：图书>教材>成人教育教材>中文 |
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本文件以“国际中文教师数字素养”为核心，明确国际中文教师应具备的数字素养基本架构，涵盖数字化认知与伦理、数字化技术知识与技能、数字化应用、数字化专业发展个维度，构建了一套从理念认知到实践应用、从课堂教学到终身发展的系统化能力体系。该文件将有力推动前沿数字技术在国际中文教育中的融合应用，提升教师教学创新与专业能力，帮助全球中文学习者获得更优质的学习体验。本文件是国际中文教师拥抱数字化时代的必 备指南。
内容简介
为适应数字化与智能化时代国际中文教育事业与教师专业发展的需要，对接 —《教师数字素养》和世界汉语教学学会 —《国际中文教师专业能力标准》，并参考联合国教科文组织《生成式人工智能在教育和研究中的应用指南》及相关政策精神，中外语言交流合作中心联合多所高校，由北京语言大学郑艳群教授担任首席专家，研制了《国际中文教师数字素养参考框架》，旨在推动前沿数字技术在国际中文教育中的融合应用，增强教师教学创新与专业发展能力，助力全球中文学习者的跨文化理解与交流。
本文件分为数字化认知与伦理、数字化技术知识与技能、数字化应用、数字化专业发展个一级维度，下设个二级维度和个三级维度，形成由理念到知识与技能、由应用到专业发展的整体结构。
本文件是对国际中文教师数字化与智能化能力建设的参考性要求，可为教师培养、培训、能力评价提供依据，并为国际中文教育的可持续发展提供支撑。
另外，本文件搭配《应用解读》（可通过扫描内页二维码阅读），旨在帮助教师深入理解文件内容，助力教师专业成长。
作者简介
中外语言交流合作中心是中国直属事业单位，是发展国际中文教育事业的专业公益教育机构，致力于为世界各国民众学习中文、了解中国提供优质的服务，为中外语言交流合作、世界多元文化互学互鉴搭建友好协作的平台。中心具体负责统筹建设国际中文教育资源体系，参与制定国际中文教育相关标准并组织实施；支持国际中文教师、教材、学科等建设和学术研究；组织实施国际中文教师考试、外国人中文水平系列考试，开展相关评估认定等。本选题即是中心制定的国际中文教育的汉语水平等级标准。
目 录
前言
引言
范围
规范性引用文件
术语和定义
基本内容
数字化认知与伦理
数字化技术知识与技能
数字化应用
数字化专业发展
商品详情
本文件以“国际中文教师数字素养”为核心，明确国际中文教师应具备的数字素养基本架构，涵盖数字化认知与伦理、数字化技术知识与技能、数字化应用、数字化专业发展个维度，构建了一套从理念认知到实践应用、从课堂教学到终身发展的系统化能力体系。该文件将有力推动前沿数字技术在国际中文教育中的融合应用，提升教师教学创新与专业能力，帮助全球中文学习者获得更优质的学习体验。本文件是国际中文教师拥抱数字化时代的必 备指南。
内容简介
为适应数字化与智能化时代国际中文教育事业与教师专业发展的需要，对接 —《教师数字素养》和世界汉语教学学会 —《国际中文教师专业能力标准》，并参考联合国教科文组织《生成式人工智能在教育和研究中的应用指南》及相关政策精神，中外语言交流合作中心联合多所高校，由北京语言大学郑艳群教授担任首席专家，研制了《国际中文教师数字素养参考框架》，旨在推动前沿数字技术在国际中文教育中的融合应用，增强教师教学创新与专业发展能力，助力全球中文学习者的跨文化理解与交流。
本文件分为数字化认知与伦理、数字化技术知识与技能、数字化应用、数字化专业发展个一级维度，下设个二级维度和个三级维度，形成由理念到知识与技能、由应用到专业发展的整体结构。
本文件是对国际中文教师数字化与智能化能力建设的参考性要求，可为教师培养、培训、能力评价提供依据，并为国际中文教育的可持续发展提供支撑。
另外，本文件搭配《应用解读》（可通过扫描内页二维码阅读），旨在帮助教师深入理解文件内容，助力教师专业成长。
作者简介
中外语言交流合作中心是中国直属事业单位，是发展国际中文教育事业的专业公益教育机构，致力于为世界各国民众学习中文、了解中国提供优质的服务，为中外语言交流合作、世界多元文化互学互鉴搭建友好协作的平台。中心具体负责统筹建设国际中文教育资源体系，参与制定国际中文教育相关标准并组织实施；支持国际中文教师、教材、学科等建设和学术研究；组织实施国际中文教师考试、外国人中文水平系列考试，开展相关评估认定等。本选题即是中心制定的国际中文教育的汉语水平等级标准。
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前言
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范围
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术语和定义
基本内容
数字化认知与伦理
数字化技术知识与技能
数字化应用
数字化专业发展
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