| 开本：32开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787555523062 |
| 所属分类：图书>心理学>心理学入门 |
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编辑推荐
在“幸福”被过度包装与消费的时代，本书以科学思维拨开迷雾，犀利批判流行却空洞的“伪幸福课”，重申理性思考与通识教育对真正幸福的奠基作用。作者从社会到个体，深入探讨宽容、公正、自由与责任如何塑造可持续的幸福感，并通过真实生命故事揭示：幸福并非虚幻的满足，而是清醒认知后的成长与接纳。这是一本兼具智性深度与人文温度的幸福指南，引领读者走向更有意义的人生。
内容简介
本书中引入科学思维破除幸福迷思，批判当下流行的“伪幸福课”，强调理性与通识教育的重要性。最后，本书回归社会与个人层面，探讨宽容、公正、自由与责任对幸福的影响，并通过真实故事展现幸福的生命意义——不是虚幻的满足，而是清醒的成长与接纳。
作者简介
乌力吉，蒙古族，年出生，内蒙古党校（行政学院）社会和生态文明教研部主任，教授，硕士，律师。专著有《不快乐很危险》《“善”文化的理解与发现》，主持完成国家课题《城市化进程中的蒙古族社会焦虑现象研究》，主编《民族团结教育读本》等，发表学术论文《城市化进程中的少数民族社会转型》等余篇。主要讲授《全面推进中华民族共同体建设》《构筑中华民族共有精神家园》等课程。
目 录
第一章 没有思考的幸福不成立
学习只为幸福
知识只为思考
幸福来自人格
人格源自思维
思维决定命运
第二章 中华文化的幸福源泉
《易经》是幸福的数学题
《诗经》是幸福的语文课
《道德经》是幸福的“天问”
《庄子》的幸福是思维的极限运动
《论语》是幸福的生活手册
第三章 儒家的幸福逻辑与路径
《论语》的“君子”之“仁”第一章 没有思考的幸福不成立
学习只为幸福
知识只为思考
幸福来自人格
人格源自思维
思维决定命运
第二章 中华文化的幸福源泉
《易经》是幸福的数学题
《诗经》是幸福的语文课
《道德经》是幸福的“天问”
《庄子》的幸福是思维的极限运动
《论语》是幸福的生活手册
第三章 儒家的幸福逻辑与路径
《论语》的“君子”之“仁”
《孟子》的“四心”之端
《大学》的“至善”修炼
《中庸》的“中和”判断
《传习录》的“心即理”
第四章 西方文化与幸福的邂逅
亚里士多德的幸福观
伊壁鸠鲁的幸福观
边沁的幸福观
马斯洛的幸福观
罗素的幸福观
第五章 中华哲学与西方哲学的幸福接口
老子与苏格拉底
孔子与柏拉图
墨子与德谟克利特
韩非子与霍布斯
庄子与笛卡尔
第六章 科学的世界与思维的力量
科学的世界
思维的力量
幸福成为可能的逻辑思维
逻辑学基本内容
中国社会与逻辑学
第七章 关乎幸福的学校
对“伪幸福课”的批判
文史哲的通识教育
数理化的科学教育
家庭是心灵的驿站
朋友是好看的帮助
第八章 关乎幸福的社会
文化人的标准是包容
善良的表现是不伤害
幸福是自己的责任
放手是优选的祝福
宽容的社会不遥远
第九章 关乎幸福的选择
谎言如大雾
皮糙也无妨
能力都有限
时间需等待
好好对自己
第十章 时光隧道里相遇的幸福
生活中你我似曾相识
电影里我们看到自己
洞见人类思想脉络
滋养中华文化心性
幸福是没有终点的过程
第十一章 幸福影响力与幸福领导力
幸福影响力
幸福影响力的人格基础
幸福领导力
幸福领导力的人格基础
从幸福影响力到幸福领导力的跃升
结束语——追求幸福是本能，获得幸福是能力
附录
爸爸走好
妈妈安心
显示全部信息
商品详情
编辑推荐
在“幸福”被过度包装与消费的时代，本书以科学思维拨开迷雾，犀利批判流行却空洞的“伪幸福课”，重申理性思考与通识教育对真正幸福的奠基作用。作者从社会到个体，深入探讨宽容、公正、自由与责任如何塑造可持续的幸福感，并通过真实生命故事揭示：幸福并非虚幻的满足，而是清醒认知后的成长与接纳。这是一本兼具智性深度与人文温度的幸福指南，引领读者走向更有意义的人生。
内容简介
本书中引入科学思维破除幸福迷思，批判当下流行的“伪幸福课”，强调理性与通识教育的重要性。最后，本书回归社会与个人层面，探讨宽容、公正、自由与责任对幸福的影响，并通过真实故事展现幸福的生命意义——不是虚幻的满足，而是清醒的成长与接纳。
作者简介
乌力吉，蒙古族，年出生，内蒙古党校（行政学院）社会和生态文明教研部主任，教授，硕士，律师。专著有《不快乐很危险》《“善”文化的理解与发现》，主持完成国家课题《城市化进程中的蒙古族社会焦虑现象研究》，主编《民族团结教育读本》等，发表学术论文《城市化进程中的少数民族社会转型》等余篇。主要讲授《全面推进中华民族共同体建设》《构筑中华民族共有精神家园》等课程。
目 录
第一章 没有思考的幸福不成立
学习只为幸福
知识只为思考
幸福来自人格
人格源自思维
思维决定命运
第二章 中华文化的幸福源泉
《易经》是幸福的数学题
《诗经》是幸福的语文课
《道德经》是幸福的“天问”
《庄子》的幸福是思维的极限运动
《论语》是幸福的生活手册
第三章 儒家的幸福逻辑与路径
《论语》的“君子”之“仁”第一章 没有思考的幸福不成立
学习只为幸福
知识只为思考
幸福来自人格
人格源自思维
思维决定命运
第二章 中华文化的幸福源泉
《易经》是幸福的数学题
《诗经》是幸福的语文课
《道德经》是幸福的“天问”
《庄子》的幸福是思维的极限运动
《论语》是幸福的生活手册
第三章 儒家的幸福逻辑与路径
《论语》的“君子”之“仁”
《孟子》的“四心”之端
《大学》的“至善”修炼
《中庸》的“中和”判断
《传习录》的“心即理”
第四章 西方文化与幸福的邂逅
亚里士多德的幸福观
伊壁鸠鲁的幸福观
边沁的幸福观
马斯洛的幸福观
罗素的幸福观
第五章 中华哲学与西方哲学的幸福接口
老子与苏格拉底
孔子与柏拉图
墨子与德谟克利特
韩非子与霍布斯
庄子与笛卡尔
第六章 科学的世界与思维的力量
科学的世界
思维的力量
幸福成为可能的逻辑思维
逻辑学基本内容
中国社会与逻辑学
第七章 关乎幸福的学校
对“伪幸福课”的批判
文史哲的通识教育
数理化的科学教育
家庭是心灵的驿站
朋友是好看的帮助
第八章 关乎幸福的社会
文化人的标准是包容
善良的表现是不伤害
幸福是自己的责任
放手是优选的祝福
宽容的社会不遥远
第九章 关乎幸福的选择
谎言如大雾
皮糙也无妨
能力都有限
时间需等待
好好对自己
第十章 时光隧道里相遇的幸福
生活中你我似曾相识
电影里我们看到自己
洞见人类思想脉络
滋养中华文化心性
幸福是没有终点的过程
第十一章 幸福影响力与幸福领导力
幸福影响力
幸福影响力的人格基础
幸福领导力
幸福领导力的人格基础
从幸福影响力到幸福领导力的跃升
结束语——追求幸福是本能，获得幸福是能力
附录
爸爸走好
妈妈安心
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