| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787565163210 |
| 所属分类：图书>中小学用书>教育理论/教师用书>教育理论/教育主张 |
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内容简介
本书全面、系统地梳理和总结了班主任在班级建设中的理念和做法，关注家庭、学校、社区的一体化建构，发掘从班级建设到成长共同体建设的方法与策略，生动体现班主任在班集体建设、班级常规管理、班级活动设计与组织、学生成长指导、班主任人际沟通、家校协同等方面的基本素养及其实践运用。本次修订结合近期新理论与实践发展以及党的二十大精神，对班主任带班工作的理论、方法与实践进行了更丰富、深入的展现，并更新了班主任工作的优秀实践案例，帮助班主任从教育资源整合题班会设计与实施能力、人际沟通与交往能力和专业自主发展能力等专业能力角度，切实提升专业基本功，创造性地开展班级教育教学和管理工作。
目 录
序言一
序言二
修订版前言
第一章 带班育人方略概述
第一节 内涵与要素：带班育人方略概念
第二节 价值与意义：带班育人方略作用
第三节 形成与表达：带班育人方略呈现
典型案例
第二章 带班育人理念的确立
第一节 含义与特征：带班育人理念内涵
第二节 追索与探源：带班育人理念溯源
第三节 确立与提炼：带班育人理念形成
典型案例
第三章 带班育人目标的制定序言一
序言二
修订版前言
第一章 带班育人方略概述
第一节 内涵与要素：带班育人方略概念
第二节 价值与意义：带班育人方略作用
第三节 形成与表达：带班育人方略呈现
典型案例
第二章 带班育人理念的确立
第一节 含义与特征：带班育人理念内涵
第二节 追索与探源：带班育人理念溯源
第三节 确立与提炼：带班育人理念形成
典型案例
第三章 带班育人目标的制定
第一节 价值意蕴与涵盖内容：带班育人目标指向
第二节 现实问题与基本原则：带班育人目标准则
第三节 常见误区与表达策略：带班育人目标制定
典型案例
第四章 带班育人实践的路径
第一节 奠定带班育人的初建基石
第二节 抓实带班育人的常态工作
第三节 应对带班育人的复杂情境
第四节 形成带班育人的班级特色
第五节 提升带班育人的协同效应
第六节 挖掘带班育人的辐射功能
典型案例
第五章 带班育人的特色与成效
第一节 有效打造带班育人特色
第二节 多元评价带班育人成效
典型案例
附录 优秀带班育人方略案例
小学篇
筑“三明”之基 染生命亮色——“生命自觉”班级生态文化建设实践
国防教育：培养向上生长的“小小兵”
着眼未来 成就更好的“每一个”
初中篇
成就最好的自己 预约幸福的人生
培养有求知心、创新心、责任心的时代新人——“三心”班级建设实践
构建班本体系 培养 好少年—— 慧贤班育人方略
高中篇
“星火燃梦”：绘就班级“红色”育人图谱——寄宿制高中带班育人方略
筑美育空间 塑健康心灵
赋能 同频共振——“建设指向学生发展的共同体”带班育人方略
显示全部信息
商品详情
内容简介
本书全面、系统地梳理和总结了班主任在班级建设中的理念和做法，关注家庭、学校、社区的一体化建构，发掘从班级建设到成长共同体建设的方法与策略，生动体现班主任在班集体建设、班级常规管理、班级活动设计与组织、学生成长指导、班主任人际沟通、家校协同等方面的基本素养及其实践运用。本次修订结合近期新理论与实践发展以及党的二十大精神，对班主任带班工作的理论、方法与实践进行了更丰富、深入的展现，并更新了班主任工作的优秀实践案例，帮助班主任从教育资源整合题班会设计与实施能力、人际沟通与交往能力和专业自主发展能力等专业能力角度，切实提升专业基本功，创造性地开展班级教育教学和管理工作。
目 录
序言一
序言二
修订版前言
第一章 带班育人方略概述
第一节 内涵与要素：带班育人方略概念
第二节 价值与意义：带班育人方略作用
第三节 形成与表达：带班育人方略呈现
典型案例
第二章 带班育人理念的确立
第一节 含义与特征：带班育人理念内涵
第二节 追索与探源：带班育人理念溯源
第三节 确立与提炼：带班育人理念形成
典型案例
第三章 带班育人目标的制定序言一
序言二
修订版前言
第一章 带班育人方略概述
第一节 内涵与要素：带班育人方略概念
第二节 价值与意义：带班育人方略作用
第三节 形成与表达：带班育人方略呈现
典型案例
第二章 带班育人理念的确立
第一节 含义与特征：带班育人理念内涵
第二节 追索与探源：带班育人理念溯源
第三节 确立与提炼：带班育人理念形成
典型案例
第三章 带班育人目标的制定
第一节 价值意蕴与涵盖内容：带班育人目标指向
第二节 现实问题与基本原则：带班育人目标准则
第三节 常见误区与表达策略：带班育人目标制定
典型案例
第四章 带班育人实践的路径
第一节 奠定带班育人的初建基石
第二节 抓实带班育人的常态工作
第三节 应对带班育人的复杂情境
第四节 形成带班育人的班级特色
第五节 提升带班育人的协同效应
第六节 挖掘带班育人的辐射功能
典型案例
第五章 带班育人的特色与成效
第一节 有效打造带班育人特色
第二节 多元评价带班育人成效
典型案例
附录 优秀带班育人方略案例
小学篇
筑“三明”之基 染生命亮色——“生命自觉”班级生态文化建设实践
国防教育：培养向上生长的“小小兵”
着眼未来 成就更好的“每一个”
初中篇
成就最好的自己 预约幸福的人生
培养有求知心、创新心、责任心的时代新人——“三心”班级建设实践
构建班本体系 培养 好少年—— 慧贤班育人方略
高中篇
“星火燃梦”：绘就班级“红色”育人图谱——寄宿制高中带班育人方略
筑美育空间 塑健康心灵
赋能 同频共振——“建设指向学生发展的共同体”带班育人方略
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