| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787549390922 |
| 所属分类：图书>科普读物>英文原版书-科普 |
可开发票 联系在线客服索取商品详情
读买天下图书欢迎您！
书名幼儿园户外探索与学习
作者（美）露丝·威尔逊
编号
是否是套装否
出版社名称中国轻工业出版社
亲近自然，既是儿童的需求，也是儿童的权利！对儿童来说，大自然是他们生活、学习和游戏的世界。本书结合个实践活动，阐述了如何在户外游戏、探索、实验以及语言、读写和艺术活动中连接幼儿与自然，深化幼儿的学习，培养幼儿的创造力、专注力、数学思维、读写能力、亲自然的态度与行为等。
阅读本书，你将具体了解
·如何促进幼儿户外自主游戏中的学习与发展？
·如何引导幼儿探索幼儿园和社区的自然元素？
·如何把户外活动和动植物带到室内？
·如何和幼儿一起进行园艺活动？
·如何在语言、读写、数学等活动中探索大自然的声音和颜色等？
……
导言
第章 让儿童亲近自然的节奏
自然与儿童
当前儿童与自然界的疏离
儿童权利
指导建议
现行方式
目的明确
我们与儿童工作的节奏
第章 在游戏中亲近自然
游戏与自主学习
自然游戏
自然游戏空间
游戏和“科学”
生态学视角
角色游戏
建构活动
成人在自然游戏中的角色
第章 在探索和实验中亲近自然
远近探索
实验
园艺与儿童
第章 在室内外的连通中亲近自然
把户外活动带进来
教室里的动物
教室里的植物
记录和描述与自然相关的经历
数学活动
第章 在语言、读写和艺术活动中亲近自然
故事和诗歌
地方教育
自然日记
音乐活动
运动
绘画、涂色和雕刻
戏剧
到户外去
后记
书名幼儿园户外创造性游戏与学习
作者（美）露丝·威尔逊
译者陈欢译
编号
是否是套装否
出版社名称中国轻工业出版社
说到童年，你想到了什么？是在草地上奔跑还是在小河边嬉戏？是赤着脚玩泥巴还是用小木棍在地上写写画画……我们的童年萦绕着花草的芬芳、鸟儿的鸣叫，充满着野趣。然而，如今，钢筋混凝土建筑、电子媒介的充斥等，导致越来越多的幼儿患上了“自然缺失症”。“让幼儿亲近自然”“让幼儿教育回归自然”成为幼儿教育界诸多人士的呼声。
本书由此出发探讨了以下内容
·幼儿与自然有怎样的关系？
·为什么要在户外开展创造性游戏？
·如何创设幼儿园户外自然游戏环境？
·如何打造一个充满自然元素的室内环境？
·教师在幼儿的户外游戏中应发挥怎样的作用？
·如何把课程内容与自然充分结合，以促进幼儿的全面发展？
……
答案尽在本书中！无论你所在的幼儿园是否有丰富的自然资源，也无论你所在的幼儿园是否有宽敞的户外活动场地，阅读本书，你都会有很大的收获！
第章 自然游戏
儿童与童年
创造性游戏
儿童与自然
在自然环境中游戏
相关研究与理论
惊奇感
第章 户外自然游戏场所
儿童需要和想要什么
设计时考虑的因素
可转换性与灵活性
场所感
指南与检查清单
第章 把户外环境带进室内
将环境作为整合性背景
物理环境
活的动植物
亲自然类书籍
墙壁化
哲学思考
第章 成人的角色
丰富的学习环境
大量悠闲的时间
安然的心境
聚焦于儿童
态度、倾向与行为
积极互动
不要做什么
蜂鸟模式
下一个重要步骤
第章 儿童的整体发展
与领域相关的技能
惊奇、创造力和想象力
第章 整合教与学
什么是恰当的
环境学习框架
利用自然元素进行学习
并非非此即彼
整合性课程
第章 亲环境的态度与行为
儿童早期可持续发展教育
理论框架
实践框架
相关研究
第章 注意事项
将有特殊需要的儿童考虑在内
促进跨文化的理解
让所有人都更容易地接触自然
后记
读买天下图书欢迎您！
书名幼儿园户外探索与学习
作者（美）露丝·威尔逊
编号
是否是套装否
出版社名称中国轻工业出版社
亲近自然，既是儿童的需求，也是儿童的权利！对儿童来说，大自然是他们生活、学习和游戏的世界。本书结合个实践活动，阐述了如何在户外游戏、探索、实验以及语言、读写和艺术活动中连接幼儿与自然，深化幼儿的学习，培养幼儿的创造力、专注力、数学思维、读写能力、亲自然的态度与行为等。
阅读本书，你将具体了解
·如何促进幼儿户外自主游戏中的学习与发展？
·如何引导幼儿探索幼儿园和社区的自然元素？
·如何把户外活动和动植物带到室内？
·如何和幼儿一起进行园艺活动？
·如何在语言、读写、数学等活动中探索大自然的声音和颜色等？
……
导言
第章 让儿童亲近自然的节奏
自然与儿童
当前儿童与自然界的疏离
儿童权利
指导建议
现行方式
目的明确
我们与儿童工作的节奏
第章 在游戏中亲近自然
游戏与自主学习
自然游戏
自然游戏空间
游戏和“科学”
生态学视角
角色游戏
建构活动
成人在自然游戏中的角色
第章 在探索和实验中亲近自然
远近探索
实验
园艺与儿童
第章 在室内外的连通中亲近自然
把户外活动带进来
教室里的动物
教室里的植物
记录和描述与自然相关的经历
数学活动
第章 在语言、读写和艺术活动中亲近自然
故事和诗歌
地方教育
自然日记
音乐活动
运动
绘画、涂色和雕刻
戏剧
到户外去
后记
书名幼儿园户外创造性游戏与学习
作者（美）露丝·威尔逊
译者陈欢译
编号
是否是套装否
出版社名称中国轻工业出版社
说到童年，你想到了什么？是在草地上奔跑还是在小河边嬉戏？是赤着脚玩泥巴还是用小木棍在地上写写画画……我们的童年萦绕着花草的芬芳、鸟儿的鸣叫，充满着野趣。然而，如今，钢筋混凝土建筑、电子媒介的充斥等，导致越来越多的幼儿患上了“自然缺失症”。“让幼儿亲近自然”“让幼儿教育回归自然”成为幼儿教育界诸多人士的呼声。
本书由此出发探讨了以下内容
·幼儿与自然有怎样的关系？
·为什么要在户外开展创造性游戏？
·如何创设幼儿园户外自然游戏环境？
·如何打造一个充满自然元素的室内环境？
·教师在幼儿的户外游戏中应发挥怎样的作用？
·如何把课程内容与自然充分结合，以促进幼儿的全面发展？
……
答案尽在本书中！无论你所在的幼儿园是否有丰富的自然资源，也无论你所在的幼儿园是否有宽敞的户外活动场地，阅读本书，你都会有很大的收获！
第章 自然游戏
儿童与童年
创造性游戏
儿童与自然
在自然环境中游戏
相关研究与理论
惊奇感
第章 户外自然游戏场所
儿童需要和想要什么
设计时考虑的因素
可转换性与灵活性
场所感
指南与检查清单
第章 把户外环境带进室内
将环境作为整合性背景
物理环境
活的动植物
亲自然类书籍
墙壁化
哲学思考
第章 成人的角色
丰富的学习环境
大量悠闲的时间
安然的心境
聚焦于儿童
态度、倾向与行为
积极互动
不要做什么
蜂鸟模式
下一个重要步骤
第章 儿童的整体发展
与领域相关的技能
惊奇、创造力和想象力
第章 整合教与学
什么是恰当的
环境学习框架
利用自然元素进行学习
并非非此即彼
整合性课程
第章 亲环境的态度与行为
儿童早期可持续发展教育
理论框架
实践框架
相关研究
第章 注意事项
将有特殊需要的儿童考虑在内
促进跨文化的理解
让所有人都更容易地接触自然
后记