| 开本：16开 |
| 纸张：胶版纸 |
| 包装：平装-胶订 |
| 是否套装：否 |
| 国际标准书号ISBN：9787509626207 |
| 所属分类：图书>社会科学>社会学>社会管理与社会规划 |
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章 管理者与管理学
章 管理者与管理学
学
开篇案例
节 管理概述
节 管理者概述
第三节 管理学概述
第四节 管理道德与社会责任
本章小结
案例分析
复题
管理技能训练
章 管理的发展历程
学
开篇案例
节 早期的管理思想
节 古典管理理论
第三节 行为科学理论
第四节 现代管理理论
第五节 管理理论的新发展
本章小结
案例分析
复题
管理技能训练
第三章 决策
学
开篇案例
节 决策概述
节 决策过程与影响因素
第三节 决策的方法
第四节 群体决策
本章小结
案例分析
复题
第四章 计划职能
学
开篇案例
节 计划职能概述
节 计划工作过程
第三节 计划的方法
第四节 目标管理
本章小结
案例分析
复题
第五章 组织
学
开篇案例
节 组织概念与结构
节 组织设计与运作
第三节 组织文化与组织变革
第四节 人力资源管理
本章小结
案例分析
复题
第六章
学
开篇案例
节概述
节理论
第三节艺术
本章小结
案例分析
复题
第七章 激励
学
开篇案例
节 激励概述
节 内容型激励理论
第三节 过程型激励理论
第四节 激励的方法与技巧
本章小结
案例分析
复题
第八章 沟通
学
开篇案例
节 沟通概述
节 沟通的类型及网络
第三节 沟通障碍及其有效实现
第四节 沟通技能
第五节 冲突与谈判处理
本章小结
案例分析
复题
第九章 控制
学
开篇案例
节 控制概述
节 控制的过程
第三节 控制的方法
本章小结
案例分析
复题
第十章 创新
学
开篇案例
节 创新概述
节 创新的内容
第三节 管理者与创新
本章小结
案例分析
复题
参考文献
显示全部信息
在线试读
这种家长式的作风导致了上级与下级之间存在较大的社会心理距离和隔阂者对者缺乏敏感，者者存有戒心和敌意，下级只是被动、盲目、消极地遵守制度、执行指令。团队中缺乏创新与合作精神，而且易于产生成员之间的攻击行为。
（）民主型。在民主风格下者倾向于拟议的行为和决策同下属磋商，并鼓励下属参与，共同商量，集思广益，然后再做出决策者只起到一个指导者或委员会主持人的作用，其主要任务是在成员之行调解和仲裁。民主行为的主要表现是：①制定决策时者广泛听取下属的意见和建议，决策不者单独制定的，而是大家共同讨论的结果；②分配工作时，尽量照顾到下属的能力、兴趣和爱好；③给予下属相当大的工作自由，有较多的选择和灵活；④主要通过个人的信，而不是靠职位权力和命令使人服从；者与下属无任何心理上的距离。
民主型者注重对团队成员的工作加以鼓励和协助，关心并满足团队成员的需要，能够在组织中营造一种民主与平等的氛围。在这风格下，者者之间的社会心理距离较近，团队成员的工作动机和自主完成任务的能力较强，责任心也比较强。
（）放任型。放任型者极少运用其权力影响下属，而是给予下属充分的自由，让下属自己做决策，并按照下属自己认为合适的做法完成工作者置身于团队工作之外，只起到一种被动服务的作用，其扮演的角色有点像一个情报传递员和后勤服务员者缺乏关于团体目标和工作方针的指示，对具体工作安排和人员调配也不做明确指导。
者满足于任务布置和物质条件的提供，对团体成员的具体执行情况既不主动协助，也行主动监督和控制，听任团队成员各行其是，自行决定，对工作成果不做任何评价和奖惩，以免产生诱导效应。在这种团队中，非生产的活动很多，工作展不稳定，效率不高，成员之间存在过多的与工作无关的争辩和讨论，人际关系淡薄，但很少发生冲突。
勒温得出的结论是：以上三方式中，放任型方式工作效率低，只能达到组织成员的社交目标，但完不成工作目标；型方式虽然通过严格管理能够达到既定的任务目标，但组织成员没有责任感，情绪消极，士气低落；民主型方式工作效率高，不但组织成员能够完成工作目标，而且组织成员之间关系融洽，工作积极主动，富有创造。
……
商品详情
图书基本信息
图书名称管理学教程彭荣 经济管理出版社管理学高等教育教材人天图书专营店作者彭荣
定价出版社经济管理出版社
出版日期
版次开本
章 管理者与管理学
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开篇案例
节 管理概述
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案例分析
复题
管理技能训练
章 管理的发展历程
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开篇案例
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节 古典管理理论
第三节 行为科学理论
第四节 现代管理理论
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案例分析
复题
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节 决策概述
节 决策过程与影响因素
第三节 决策的方法
第四节 群体决策
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节 计划职能概述
节 计划工作过程
第三节 计划的方法
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节 组织概念与结构
节 组织设计与运作
第三节 组织文化与组织变革
第四节 人力资源管理
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开篇案例
节概述
节理论
第三节艺术
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第七章 激励
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节 激励概述
节 内容型激励理论
第三节 过程型激励理论
第四节 激励的方法与技巧
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第八章 沟通
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节 沟通的类型及网络
第三节 沟通障碍及其有效实现
第四节 沟通技能
第五节 冲突与谈判处理
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第九章 控制
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节 控制概述
节 控制的过程
第三节 控制的方法
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第十章 创新
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开篇案例
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第三节 管理者与创新
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这种家长式的作风导致了上级与下级之间存在较大的社会心理距离和隔阂者对者缺乏敏感，者者存有戒心和敌意，下级只是被动、盲目、消极地遵守制度、执行指令。团队中缺乏创新与合作精神，而且易于产生成员之间的攻击行为。
（）民主型。在民主风格下者倾向于拟议的行为和决策同下属磋商，并鼓励下属参与，共同商量，集思广益，然后再做出决策者只起到一个指导者或委员会主持人的作用，其主要任务是在成员之行调解和仲裁。民主行为的主要表现是：①制定决策时者广泛听取下属的意见和建议，决策不者单独制定的，而是大家共同讨论的结果；②分配工作时，尽量照顾到下属的能力、兴趣和爱好；③给予下属相当大的工作自由，有较多的选择和灵活；④主要通过个人的信，而不是靠职位权力和命令使人服从；者与下属无任何心理上的距离。
民主型者注重对团队成员的工作加以鼓励和协助，关心并满足团队成员的需要，能够在组织中营造一种民主与平等的氛围。在这风格下，者者之间的社会心理距离较近，团队成员的工作动机和自主完成任务的能力较强，责任心也比较强。
（）放任型。放任型者极少运用其权力影响下属，而是给予下属充分的自由，让下属自己做决策，并按照下属自己认为合适的做法完成工作者置身于团队工作之外，只起到一种被动服务的作用，其扮演的角色有点像一个情报传递员和后勤服务员者缺乏关于团体目标和工作方针的指示，对具体工作安排和人员调配也不做明确指导。
者满足于任务布置和物质条件的提供，对团体成员的具体执行情况既不主动协助，也行主动监督和控制，听任团队成员各行其是，自行决定，对工作成果不做任何评价和奖惩，以免产生诱导效应。在这种团队中，非生产的活动很多，工作展不稳定，效率不高，成员之间存在过多的与工作无关的争辩和讨论，人际关系淡薄，但很少发生冲突。
勒温得出的结论是：以上三方式中，放任型方式工作效率低，只能达到组织成员的社交目标，但完不成工作目标；型方式虽然通过严格管理能够达到既定的任务目标，但组织成员没有责任感，情绪消极，士气低落；民主型方式工作效率高，不但组织成员能够完成工作目标，而且组织成员之间关系融洽，工作积极主动，富有创造。
……
商品详情
图书基本信息
图书名称管理学教程彭荣 经济管理出版社管理学高等教育教材人天图书专营店作者彭荣
定价出版社经济管理出版社
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版次开本