《汽车文化》依据中央广播电视大学汽车维修专业教材编写要求和“汽车文化”课程教学大纲进行编写。汽车文化可以笼统地定义为人类在汽车发明、设计、生产和使用过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。《汽车文化》通过对汽车基本概念、汽车基本结构、汽车发展史、汽车造型与色彩、汽车公司与品牌、汽车名人、汽车竞赛、汽车新技术与未来汽车等方面知识的介绍，培养人们对汽车的兴趣和爱好，提高对汽车的鉴赏能力。同时，也为汽车相关专业的技术人员和管理人员提供必要的专业基础知识。
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《汽车文化》由中央广播电视大学出版社出版。
目录
第1章 汽车概述
1.1 汽车定义
1.2 汽车总体构造
1.3 汽车行驶原理
1.4 汽车特征参数与性能指标
1.5 汽车分类与编号
第2章 汽车史话
2.1 车轮和车的发明史
2.2 蒸汽机汽车的发明史
2.3 内燃机汽车的发明史
2.4 世界汽车工业发展史
2.5 中国汽车工业发展史
第3章 汽车外形和色彩
3.1 汽车外形
3.2 汽车色彩
第4章 著名汽车公司及其车标
4.1 美国汽车公司及其车标
4.2 德国汽车公司及其车标
4.3 法国汽车公司及其车标
4.4 英国汽车公司及其车标
4.5 意大利汽车公司及其车标
4.6 日本汽车公司及其车标
4.7 韩国汽车公司及其车标
4.8 中国汽车公司及其车标
第5章 汽车名人
5.1 卡尔·本茨
5.2 戈特利布·戴姆勒
5.3 威廉姆·迈巴赫
5.4 费迪南德·波尔舍
5.5 亨利·福特
5.6 威廉·杜兰特
5.7 阿尔弗雷德·斯隆
5.8 沃尔特·克莱斯勒
5.9 安德烈·雪铁龙
5.10 阿尔芒·标致
5.11 恩佐·法拉利
5.12 丰田喜一郎
5.13 饶斌
第6章 汽车竞赛
6.1 汽车竞赛起源
6.2 赛车组织机构
6.3 汽车竞赛分类
6.4 一级方程式（F1）汽车赛
6.5 汽车拉力赛
6.6 勒芒24小时耐力赛
6.7 印第500英里大赛
6.8 GT跑车耐力赛
6.9 卡丁车赛
第7章 汽车新技术与未来汽车
7.1 汽车新技术
7.2 未来汽车
参考文献
序言
北京中德合力技术培训中心与中央广播电视大学、中国汽车工程学会合作，联合开办了中央电大“汽车运用与维修专业”，并受中央电大的委托，承担教学资源建设和教材编写任务。
“汽车运用与维修”并不是一个新的专业，国内很多院校都开设过，也编写和出版了众多专业方面的教材。但是在采用远程教育方式的广播电视大学开办这个专业尚属首次，中央电大开办这个专业的目的，是为了加速培养适应市场需求的汽车维修行业紧缺的技能型人才。而适用于远程教学需要的汽车维修专业教材，包括文字教材、音像教材以及多媒体课件和网络课件，都不是现有的汽车维修教材可以替代的。
另外，电大汽车运用与维修专业的学习对象是一个庞大的群体。它包括全国数百万汽车维修行业的从业人员，将要投身这个行业的高中、职高、技校的毕业生等。这个群体有文化基础差异大、工作岗位不同以及学习时间不一样的特点。这就决定了这套汽车维修教材要能满足全日制学习、业余学习以及自学的需要，同时能满足短期专题技术培训、现场培训的需要。
这套符合电大教学特色的学历教育系列教材是北京中德合力技术培训中心组织清华大学、北京理工大学、北京交通大学、北京联合大学等高等院校的教授和北京汽修行业的专家进行大纲论证和教材编写的。
这套教材的具体藤征是具备知识和技术的先进性、系统性和实践性。
先进性。当代汽车制造业发展迅速，汽车技术的进步越来越快，新技术的运用也越来越多，高科技的含量也越来越高，因此教材编写内容必须突出汽车新技术的应用和发展趋势，使读者能掌握最新的知识和技术。
系统性。汽车维修专业课程的设置本身就具有系统性。作为专科学历教育的教材，注意了对学员进行系统的专业理论知识教育。但教材不是把理论知识教育作为重点，而是将重点放在技术应用方面。这样做有利于培养具有操作能力的技术人才。
实践性。教材编写注意了理论与实训结合，理论教材和实训教材由同一主编统一编写，同时出版，同步使用，使理论课和实训课有机结合起来，并在教学中实现边学习理论边动手操作，学理论时可结合实际操作，在实际操作中学理论。实践证明，这是培养技能型人才有效的方式。
文摘
插图：
| ISBN | 9787304035358 |
|---|---|
| 出版社 | 中央广播电视大学出版社 |
| 尺寸 | 16 |