幼儿素质教育活动操作材料系列(大班上)(套装全六册) 7536130538

《幼儿素质教育活动操作材料》共分六个系列。各个系列相对独立，又相互联系为一个有机的整体，活动开展时需加以综合考虑，从各个方面来确定活动的形式、内容、目的。在此，我们就各系列的使用，提出一些建议，供老师们参考。 1.观察·探索·发现系列：眼睛是智慧的门户通过本系列的活动，幼儿学会以不同的方式观察了解丰富的事物、现象，感受观察、认知的快乐和惊喜。教师可通过本系列活动的开展，引导幼儿去探索，去发现其中所蕴含的“规律”、“原理”、“定律”等，并使幼儿掌握认识事物现象的方法，而不单纯是学习知识。 2.思考·设计·制作系列：以幼儿在生活中能够理解的各种各样的问题设计一些智力题目，培养幼儿肯动脑、善思考的素质，同时也使幼儿感受自己的成长。幼儿的智慧往往表现在手指尖上。教师可以利用一些经过妥善处理的废旧材料、自然材料、生活废弃品，指导幼儿制作简单的手工作品，发挥幼儿的想像力和创造力。这是本系列活动的主要目的。 3.倾听·感受·表达系列：幼儿言语的发展主要体现在倾听和表达两个方面。本系列以主题为依托，以谈话、讨论、讲述等方式，培养幼儿的倾听能力、感受能力和语言表达能力。 4.理解·合作·分享系列：幼儿园是幼儿群体生活的环境，学会交往、学会合作与分享是幼儿园生活的重要内容。在一年之中，本国的和世界的、传统的和现代的节日、纪念日有60多个，其中幼儿能理解又有教育意义的节日、纪念日近40多个。本系列主要精选一些重大的节日、纪念日作为主题.通过教师、幼儿、家长、社区等互动，开展一些对幼儿发展有益的活动。 5.欣赏·表现·评价系列：艺术不是简单的唱唱跳跳、涂涂画画，也不仅仅是技能训练，而是审美情趣、审美观念的培养。本系列一改过去重技能、重整齐划一的艺术教育，强调幼儿对美的理解、感受以及个性化的表达和交流，从而提高幼儿的审美素质。 6.游戏·娱乐·运动系列：游戏是属于孩子的，孩子也是属于游戏的。本系列通过开发和设计一系列传统和现代相结合的、有利于亲子、同伴互动的游戏，让孩子在游戏中获得成长和快乐。幼儿的身体活动带有深深的游戏性、娱乐性和探索性。因此活动的设计更突出运动的趣味性，而不是体能的训练。