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内容简介
《学前教育专业系列教材新世纪高等学校教材：学前儿童语言教育（第版）》是在版的基础上修补而成的。修补后的《学前教育专业系列教材新世纪高等学校教材：学前儿童语言教育（第版）》共分八章，内容包括：学前儿童语言教育概论，岁前婴儿的语言教育，幼儿语言教育的目标与内容，幼儿语言教育的途径，幼儿文学语言教育，幼儿早期阅读，言语和语言障碍儿童的矫治，学前儿童语言教育评价。《学前教育专业系列教材新世纪高等学校教材：学前儿童语言教育（第版）》适合该领域研究人员及其从业人员阅读。
目 录
章 学前儿童语言教育概论
节 儿童语言获得理论概述
第二节 全语言教育理论与学前儿童语言教育
第三节 学前儿童语言教育的意义
第四节 学前儿童语言获得良好发展的条件
第二章 岁前婴儿的语言教育
节 岁前婴儿的语言教育概述
第二节 工岁前婴儿的语言教育
第三节 岁婴儿的语言教育
第三章 幼儿语言教育的目标与内容
节 幼儿语言教育目标概述
第二节 倾听能力的培养目标和内容
第三节 培养幼儿正确说普通话的目标和内容
第四节 词汇教育的培养目标与内容章 学前儿童语言教育概论
节 儿童语言获得理论概述
第二节 全语言教育理论与学前儿童语言教育
第三节 学前儿童语言教育的意义
第四节 学前儿童语言获得良好发展的条件
第二章 岁前婴儿的语言教育
节 岁前婴儿的语言教育概述
第二节 工岁前婴儿的语言教育
第三节 岁婴儿的语言教育
第三章 幼儿语言教育的目标与内容
节 幼儿语言教育目标概述
第二节 倾听能力的培养目标和内容
第三节 培养幼儿正确说普通话的目标和内容
第四节 词汇教育的培养目标与内容
第五节 口语表达能力的培养目标与内容
第四章 幼儿语言教育的途径
节 日常生活中的语言教育
第二节 幼儿语言教育活动的特点与实施
第三节 幼儿的谈话活动
第四节 幼儿的讲述活动
第五节 幼儿语言游戏
第六节 通过各领域的教育活动发展幼儿的语言
第五章 幼儿文学语言教育
节 幼儿文学特点
第二节 幼儿文学语言教育
第六章 幼儿早期阅读
第七章 言语和语言障碍儿童的矫治
节 言语和语言障碍的概述
第二节 言语和语言障碍的类型
第三节 言语和语言障碍的产生原因与鉴别
第四节 言语和语言障碍儿童的心理特点
第五节 言语和语言障碍儿童的教育训练
第八章 学前儿童语言教育评价
节 学前儿童语言教育评价的意义与原则
第二节 学前儿童语言教育评价的框架与实施要点
附录
关于幼儿的书面语言教育
关于幼儿的外语教育
岁幼儿口语表达能力的培养
怎样（节录）
适于幼儿复述、表演的幼儿文学作品选
推荐新中国年部儿童文学作品
主要参考书目
显示全部信息
商品详情
书名学前儿童语言教育
作者祝士媛 著
出版社：北京师范大学出版社
出版日期
字数：
页码
版次：
装帧：平装
开本开
商品重量：
内容简介
《学前教育专业系列教材新世纪高等学校教材：学前儿童语言教育（第版）》是在版的基础上修补而成的。修补后的《学前教育专业系列教材新世纪高等学校教材：学前儿童语言教育（第版）》共分八章，内容包括：学前儿童语言教育概论，岁前婴儿的语言教育，幼儿语言教育的目标与内容，幼儿语言教育的途径，幼儿文学语言教育，幼儿早期阅读，言语和语言障碍儿童的矫治，学前儿童语言教育评价。《学前教育专业系列教材新世纪高等学校教材：学前儿童语言教育（第版）》适合该领域研究人员及其从业人员阅读。
目 录
章 学前儿童语言教育概论
节 儿童语言获得理论概述
第二节 全语言教育理论与学前儿童语言教育
第三节 学前儿童语言教育的意义
第四节 学前儿童语言获得良好发展的条件
第二章 岁前婴儿的语言教育
节 岁前婴儿的语言教育概述
第二节 工岁前婴儿的语言教育
第三节 岁婴儿的语言教育
第三章 幼儿语言教育的目标与内容
节 幼儿语言教育目标概述
第二节 倾听能力的培养目标和内容
第三节 培养幼儿正确说普通话的目标和内容
第四节 词汇教育的培养目标与内容章 学前儿童语言教育概论
节 儿童语言获得理论概述
第二节 全语言教育理论与学前儿童语言教育
第三节 学前儿童语言教育的意义
第四节 学前儿童语言获得良好发展的条件
第二章 岁前婴儿的语言教育
节 岁前婴儿的语言教育概述
第二节 工岁前婴儿的语言教育
第三节 岁婴儿的语言教育
第三章 幼儿语言教育的目标与内容
节 幼儿语言教育目标概述
第二节 倾听能力的培养目标和内容
第三节 培养幼儿正确说普通话的目标和内容
第四节 词汇教育的培养目标与内容
第五节 口语表达能力的培养目标与内容
第四章 幼儿语言教育的途径
节 日常生活中的语言教育
第二节 幼儿语言教育活动的特点与实施
第三节 幼儿的谈话活动
第四节 幼儿的讲述活动
第五节 幼儿语言游戏
第六节 通过各领域的教育活动发展幼儿的语言
第五章 幼儿文学语言教育
节 幼儿文学特点
第二节 幼儿文学语言教育
第六章 幼儿早期阅读
第七章 言语和语言障碍儿童的矫治
节 言语和语言障碍的概述
第二节 言语和语言障碍的类型
第三节 言语和语言障碍的产生原因与鉴别
第四节 言语和语言障碍儿童的心理特点
第五节 言语和语言障碍儿童的教育训练
第八章 学前儿童语言教育评价
节 学前儿童语言教育评价的意义与原则
第二节 学前儿童语言教育评价的框架与实施要点
附录
关于幼儿的书面语言教育
关于幼儿的外语教育
岁幼儿口语表达能力的培养
怎样（节录）
适于幼儿复述、表演的幼儿文学作品选
推荐新中国年部儿童文学作品
主要参考书目
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商品详情
书名学前儿童语言教育
作者祝士媛 著
出版社：北京师范大学出版社
出版日期
字数：
页码
版次：
装帧：平装
开本开
商品重量：
| 作者 | 祝士媛 |
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